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馈赠的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结(jié)尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结(jié)构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文馈赠的意思，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情(qíng)感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象(xiàng)，引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美(měi)而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本(běn)书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人物进行(xíng)分(fēn)析

文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结(jié)尾的(de)作唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也(yě)起到(dào)吸(xī)引读者往下(xià)读的作用(yòng),增(zēng)强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客(kè)观事物的,客观事物是(shì)千变万(wàn)化的,反映千(qiān)变万(wàn)化(huà)的(de)客观事物的文(wén)章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文(wén)、应用(yòng)文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大(dà)致地(dì)分成记人的、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种(zhǒng)种类(lèi)别,因(yīn)此,文章不能(néng)用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些(xiē)文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但是还(hái)要注意,你写(xiě)一篇(piān)文(wén)章用哪种方(fāng)式(shì)结(jié)尾,要根据文章内容的(de)发(fā)展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在(zài)我们学习过(guò)的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的(de),有的是事情写完了,文章也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需(xū)要(yào)再去说(shuō)什么多(duō)余的话;有的是文章快(kuài)写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结(jié),写上(shàng)几句概括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰到好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途(tú)径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留下(xià)想像(xiàng)的余地;有的人写文章时(shí)充分表达了(le)自己的感情,同时(shí)自己(jǐ)在写作过程中被自(zì)己(jǐ)表达的感情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来;也有的人(rén)写(xiě)到(dào)文章结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文(wén)章的标题或(huò)者文章的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容的(de)发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的(de)内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精神,如果在老(lǎ馈赠的意思o)母(mǔ)鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那(nà)必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问(wèn)题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同死人(rén)呆在(zài)一起怎么(me)行!哦(ó),我(wǒ)们,我(wǒ)们(men)总能熬过(guò)去的!快去!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记(jì)叙(xù)的(de)是一(yī)位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了(le)沙(shā)俄时代渔(yú)民的生活状况,歌(gē)颂(sòng)了(le)他(tā)们美(měi)好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道德(dé)品(pǐn)质(zhì),似乎在(zài)桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面(miàn)已经(jīng)写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的(de)孩子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道(dào)为(wèi)什么要这样做,但是她觉(jué)得非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出(chū),文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必要;文章的(de)中(zhōng)心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头(tóu),结尾(wěi)……都是(shì)在这个(gè)整(zhěng)体之中(zhōng)的(de),之所(suǒ)以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要(yào)落实(shí)到人的思想品质和(hé)性(xìng)格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到(dào)事情的意义和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题(tí)到文(wén)章结束看过(guò)一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的开头以及(jí)文章的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结尾使馈赠的意思人读过(guò)之后感到是多余(yú)的,或者感到它与(yǔ)前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完整性(xìng),那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无(wú)心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土(tǔ)地(dì)改(gǎi)革使中(zhōng)国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园(yuán)地的(de)田寡妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无(wú)法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了(le)土地(dì),家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信(xìn),以(yǐ)后生病(bìng)没有去看瓜,园中也(yě)无事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的(de)前(qián)后(hòu)内容(róng)一起构成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所(suǒ)要表(biǎo)达的主题(tí)得到(dào)充分(fēn)表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和(hé)结构(gòu)的完(wán)整都起到了(le)总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读(dú)者把作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页(yè)来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文(wén)章(zhāng)充实有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长(zhǎng),语言(yán)应该精炼,内(nèi)容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候(hòu),决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈(liè)地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短(duǎn)短的一(yī)段只有(yǒu)24个字,说了(le)两(liǎng)层意(yì)思(sī):一层是决口合(hé)龙了,另一层(céng)是人们(men)欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。

　　我们(men)再来看小学语文教材《鸟的天(tiān)堂》的(de)结(jié)尾: